由扬子晚报发起的“问诊教育生态”连续报道连日来引发强烈关注。近日，由江苏省教育厅、扬子晚报主办的“营造健康教育生态 助力发展‘适合的教育’”专题研讨会在金陵中学河西分校举行。省内中小学校长代表、家长代表、培训机构代表以及教育专家和教育主管部门负责人齐聚一堂，共同探讨如何营造健康的教育生态。 

  扬子晚报/扬眼记者 王赟 李晨 蔡蕴琦 王璟 张琳  

  新华传媒视觉中心记者 刘莉 摄

  家长说

  希望不再单纯以分数评价孩子

  高惠颖（南京师范大学附属小学四年级学生家长）

  每个孩子都是一颗闪亮的星星，大人有责任和义务将孩子们培养好、引导好。我家女儿在班里学习成绩还不错，当然得益于周末在外上的补习班。学校老师教得好固然没话说，但很多拓展性题目，家长有时候也力不能及，只能报辅导班。我给孩子报的科目还算不多，但孩子已经是苦不堪言，大人尚且有周末，有时我也思考追赶这样的潮流是不是欠妥。

  对家长来说，最理想的教育就是以后在家门口就可以接受优质教育，家长不再有择校的烦恼；学校不再单纯以分数为标准评价学生，每个学生都有陪伴一生的综合素质发展数据库，家长不再有选择上培训机构的烦恼。

  都想让孩子上好学校，家长太焦虑了

  刘浩（南京金陵汇文学校初一学生家长）

  我家孩子刚经历了一个非常难忘的六年级，当时我们按照她的状况，定的目标是南京外国语学校。于是这一年“鸡飞狗跳”。她晚上要学到12点左右，然后我再把她的书包收拾好，所有题目的答案对好，一般到1点才能睡，这种状况整整持续了一年时间。这一年家长非常痛苦，孩子也非常痛苦。这一切都是为了什么呢？我们希望孩子能有更好的接受高等教育的机会。我自己出生农村，考上大学后留在南京，所以我希望我的孩子也能上一个比较好的大学。我们长期和培训机构“合作”，都在助推孩子教育。同时也感觉到不能过分地急功近利，比如学科学习与兴趣培养之间如何平衡，这里面最大的问题就是指挥棒怎么落地。我家孩子特别爱画画，但我们没有选择上画画的培训班。作为家长可能比较狭隘，想让她上好的学校，就会让我们在整个过程中特别焦虑。如果将来的中考或高考录取比例大幅度增加，我们的焦虑会少一点，给孩子的压力也就会小一点，这是一种动态的连锁反应。作为家长，眼光常常只能看到当下。

  我特别赞成教育厅和学校推进“适合的教育”，包括最近出台的一系列举措，例如要开展中小学课后服务等，我第一反应是好消息，主管部门看到了家长的焦虑。我也有一点建议，要激发老师内在的教育动力，比如怎么为课后服务设置一定的报酬，如果这个问题解决不了，很可能到最后老师苦不堪言，课后服务效果必然会受到影响。

  培训机构说

  培训机构不能成为学校教育的干扰者

  孙进（南京新东方学校校长）

  首先，培训机构的定位一定是学校教育有益的补充，而不是替代者，更不能是干扰者。在孩子教育上存在着多样化和个性化的需求，比如说，有些孩子在学校是“吃不饱”的，有些孩子在学校是跟不上的，这时培训机构就能起到补充的作用。

  第二，培训机构应该帮学生减轻负担，而不是加重负担。我们基本的要求是要激发孩子的兴趣，能够给他足够的关注，既有二十多人的大班，也有一对一的小班。目的是帮助孩子提升效率掌握方法，最终达到提升成绩、增强自信。