原标题：一起教育科技肖盾：智慧教育2.0应具备这六大特性 | 全球AI+智适应教育峰会

雷锋网按：11月15日-16日，“全球AI+智适应教育峰会”在北京嘉里中心大酒店盛大开幕，峰会由雷锋网联合乂学教育松鼠AI，以及IEEE（美国电气电子工程师学会）教育工程和自适应教育标准工作组共同举办，汇聚国内外顶尖阵容。

AI智适应学习是目前产学研三界关注度最高的话题之一。此次峰会，主办方邀请了美国三院院士、机器学习泰斗Michael Jordan，全球公认机器学习之父Tom Mitchell，斯坦福国际研究院（SRI）副总裁Robert Pearlstein、美国大学入学考试机构ACT学习方案组高级研究科学家Michael Yudelson等顶尖学者。

在16日下午，一起教育科技联合创始人肖盾带来“未来十年教育做什么”的主题演讲，他回顾了从教育信息1.0到教育信息2.0的变迁，思考了教育信息化对教育带来的本质影响，同时提出了智慧教育2.0的六大属性，最后介绍了一起教育科技目前的产品框架和最终目标。

以下为肖盾演讲全文，雷锋网进行了不改变原意的整理。

各位尊敬的朋友大家下午好，首先非常感谢乂学教育、雷锋网还有IEEE给我们这样一个机会学习、来分享。我们公司今年年初做了品牌升级，把一起作业变成了一起教育科技，就是想要探索怎么能够更好地跟行业、政府、各位专家老师一起促进教育和科技的结合。

教育信息化2.0

我今天分享的主题是智能教育到底能做什么？我先分享一个行业调研数据，在过去几年，网络对于学习带来很大的影响。一起教育科技成立于2011年，当时是教育信息化1.0，现在我们在线学习的用户已经超过1亿了。今年，教育信息化2.0发布，互联网的接入率已经是92%，多媒体教室的普及率达到85%，网络空间学习的数量已经是7100万个。

另外一张图展示了国家政策与一起教育科技的发展历程的相关性。左边是从国家层面，2010年国家发布了时间跨度为10年的《中长期教育改革和发展规划纲要》，其后发布《2011年—2020年教育信息化十年发展规划》，这也是一个十年的计划。右边是我们企业自己的一些发展的计划，随着国家这几年在教育信息化大力的投入，我们的企业也是得到了发展。比较巧合的是，我们企业现在注册的实名用户包括中小学的老师、学生和家长，和刚才教育部科技司今年发布的数据正好一样，也是7100万个，他们分布在中国31个省、363个城市，大概13万所学校。

我们现在这7100万的用户里，有200多万老师，有2000多万家长，有4000多万学生，他们每天在我们的平台上产生数亿条学习数据。通过对这些数据的进一步挖掘和了解，我们就能更好地去帮助每一个学生成长，帮助老师和家长更好地了解如何帮助学习学习，也更好地了解学习本身。

这些年，我们看到很多科技与教育结合的想法和思路，有像一起教育科技做的在线作业，也有利用OCR技术来做拍照搜题，用语音识别技术来辅助。这是一个非常蓬勃发展的领域，很多的概念也不是仅仅存在在概念的层面了，已经开始落地应用。

教育信息化到底改变了什么？

我觉得我们还需要回答一个最根本的问题，就是教育信息化到底可以改变什么？

首先在课堂场景上，教育信息化已经改变了课堂的样子，课堂里面有更多科技化的元素了，老师可以通过电子教学的设备把内容多媒体化，学生也可以自己有学习硬件设备，能更好地在课堂中跟老师进行互动。

在课后，一些信息化的手段已经在改变准备内容、提交、批改反馈等环节中，提升学习体验。

对老师来说，可以让他们从重复性劳动中解放出来。有一些人认为科技的引入会让老师变的更懒，我对这个观点是非常不同意的，我跟很多老师打交道，发现他们是一帮非常非常勤劳的人，他们的工作非常非常地忙。光批改作业这件事情，平均一个老师一周要做十多个小时，他们做的大量的事情是重复性劳动。却没有时间来做实际上真正能对他们有帮助的事情，比如说在批改完作业以后去做学型的分析，根据这些学型的分析帮助每一个学生个性化成长，更好地了解自己的教案应该怎么去设计，更好地去实施自己的教学过程，完成自己教学的目标。