对供给侧进行了高度优化，直接或间接刺激了内容机构的生产力，让更多内容机构愿意花更多成本去生产优质硬核内容。

作者 | 石灿

编辑 | 铁林

“真的有好多技人、匠人，在抖音上拍各种视频，比如做美食，我现在每次做菜，都会在脑海想一下，昨天在抖音上看了啥，买菜前心里会有个数，这太神奇了，之前我从没对做菜没有这么上心。”郝欣在北京一家互联网公司上班，平时偶尔自己做饭，现在每天会花半个小时时间刷短视频。

她说，她其实是“半自动”接受抖音推荐的那些视频，但不得不对短视频刮目相看。

郝欣观看的视频并非纯娱乐化内容，而是借娱乐化的壳，传输一些硬核知识。和很多人一样，她在不自觉中，把抖音等短视频App当成了生活知识小课堂，每每遇到生活问题，都会跑去上面搜索。

从价值上看，这类看似平常的视频，自身粘附的价值，通常可以产生“种子”效应（SEED），用知识惠及大众。它包括，点亮兴趣（spark）、拓展边界（expand）、改变观念（erase）和动手参与（do-it）。

有一次，她在抖音看到了从太空视角看地球转动的视频，她至今记忆犹新，“太震撼了，你能清晰地看到地球昼夜在移动，全球各大城市的灯火在变化。”有些触发只是一瞬间的事情，看了那个视频后，她说，她看待世界的视角更为宏观了。

 “上次我发了一条宇宙的视频，有一个用户给我的评论是：看到那么大的宇宙，忽然觉得自己太渺小，很多纠结的事情忽然就看开了。这也是为什么我想做天文科普，一个也是希望人们能够从自己的小世界中偶尔脱离。”在清华大学和字节跳动的一次调研中，专门做地球视频传播的“地球村讲解员”如是说。

发生变化的不止全球各大城市的灯火和郝欣，抖音也正在发生变化。这种变化大多情况下会在内容消费端被感知，比如，人们在刷抖音时，会看到越来越多关于物理实验、化学实验、人性测试、社会现象解析等方面的内容。

据刺猬公社（ID：ciweigongshe）观察，抖音一直在做内容供给侧优化。“供给侧”这个词是个经济学词汇，通常会“改革”联系在一起——“供给侧改革”通常会从供给、生产端入手，通过解放生产力，将发展方向锁定新兴领域、创新领域，创造新的经济增长点。

把这个概念用在抖音身上可以这么理解：它从内容的供给、生产端入手，通过解放生产力，将内容发展方向外延，寻找更多内容生产机构和内容类型，创造新的注意力增长点。

除了社会化运作之外，这种改变在高校里也蔓延开来了。

“出青返蓝”编辑部是来自华中师范大学新闻传播学院的知识趣味化团队，由该学院网络与新媒体专业7名本科生组成。

从左到右（沈萌、王嘉仪、叶平建、周善昭、赵文祺、秦超凡），获奖后，团队KTV小聚

在抖音上看到比赛信息后，他们第一时间联系到华中农业大学食品科技学院的老师胡筱波、博士生王玉栋和研究生陈梦蝶。他们一拍即合，决定用抖音平台传播有趣的“食品健康、食品安全”的食科专业理念。

博士生所带的团队提供前沿知识及观点，本科生团队实现文本趣味化和视频创意与制作。由于看到参赛信息较晚，团队在5天时间内敲定了大众最关心却有误解的三个食科选题，并完成了情景剧和动画视频的制作。

他们的内容都是围绕食品科学专业的微观知识（肠道有一亿个神经细胞、脂肪和碳水化合物的反应），结合当下人们关注的“减肥”、“康养”观念，以生活场景、呆萌角色来分享科学知识。

他们是这样生产一个内容的。

博士生团队提供前沿知识点，经过教授的把关，形成有体系的知识点文案。本科生团队发挥专业能力，结合时事和大众感兴趣的话题，重塑文本切入点，加上趣味化描述和场景设计，形成创意剧本。

本科生团队完成视频制作。内容生产看重知识点的权威性和创意剧本的趣味化，“知识生产是为了传播科学理念，所以让大家能更轻松、愉悦的接受这些知识是我们的目标，同时，这也是我们对抖音的定位认知。”团队负责人赵文祺告诉刺猬公社。

“出青返蓝”编辑部制作的科普视频——到底是什么把人变肥了呢？

赵文祺说，他们的作品和同类作品比较，不算严肃，知识点需要理性、客观的表达，但内容包装完全可以趣味化，他们的场景设计都很“抖音”，反转、夸张等手法让他们的视频并不枯燥、严肃，

凭借这样的视频，出青返蓝编辑部在“DOU知”短视频科普知识大赛上拿到了一等奖。